Немецкий язык в начальной школе в Германии. 1. Пособия, шрифты, 1 и 2 класс

Last Updated on 6 августа, 2022

Сначала пройдемся по учебникам и пособиям, потом опишем ситуацию по классам, затем посмотрим, что именно дети должны знать к концу 4 класса. Поскольку тема получается гигантская, разобью ее на две части. В этой теме 1 и 2 классы, прописные шрифты в Германии.

Вводная тема по начальной школе с навигацией – здесь.

Учебники и пособия для 1 и 2 класса

Учебные комплекты

Допущенные учебники в каждой земле разные. Например, Zebra, по которой мы (Ба-Вю) занимались, в Баварии в списке не стоит. А баварский Piri отсутствует в Бремене. Конкретный комплект выбирается каждой школой из допущенного списка на школьной конференции. Однако у учителей остается возможность брать другие учебники дополнительно, а некоторые (как у нас в 4 классе) официальный учебник умудряются полностью игнорировать.

Большинство современных комплектов состоит из учебника, книги для чтения, прописей для печатного шрифта и прописей для разных письменных шрифтов. Дополнительно могут быть книги для отстающих. Называться это может по-разному: Sprachbuch, Lesebuch, Arbeitsheft, Schülerbuch и др. Смотрим описания комплектов у издательства. Возьмем, к примеру, комплект Zebra.

Учебник Зебра (Zebra): ссылка*.
Воздушный шар – основная тетрадь по правописанию и грамматике,
ракета – развитие речи,
чемодан – дополнительная по теории и чтению,
воздушный шар с ракетой на одной обложке – дополнительная тренировочная тетрадь,
самокат – дополнительные упражнения,
зебра с книгой – книга для чтения.

На мой взгляд, это сильный пакет, можно брать его и для самостоятельной работы.

*Ссылки на книге в этом посте являются аффилированными. Если вы купите что-то, я получу очень маленький процент от этой покупки. Это не влияет на мое мнение и ничего вам не стоит. Цена на новые книги во всех магазинах Германии одинаковая.

У моего второго сына пакет Karibu. Там поддерживается жестовая методика (о ней ниже) и много времени уделяется соотношению звук-буква. Я бы сказала, эти книги для самостоятельной работы не подходят, по крайней мере 1 класс.

Некоторые пакеты поддерживают ту или иную методику. Поэтому, прежде чем самостоятельно что-то покупать, почитайте описание на сайте издательства. К примеру, есть известная методика от Mildenberger*, в которой слоги раскрашиваются разным цветом.

Что купить для самостоятельной работы

У вас может возникнуть такая проблема, что буквы простые изучены очень подробно, а дальше поскакали: сложные буквы по-быстрому и уже читаем сложные слова. И вам нужно больше материалов на отработку простых слов.

Fibel (букварь) подходит, но там тоже есть эта проблема: дооооолго сидим на А-М-О-N, далее слишком ускоряемся. Фибели есть при каждом комплекте.

Однозначно могу рекомендовать следующие тетрадки. Обе серии очень помогают за смешные деньги: Libelle* и Lies mal*. У автора последнего комплекта есть также книги Rechtschreiben*, которые в с следующих классах очень полезны. У Klett есть подобный комплект для расчитки, но я его не пробовала: Anoki lesen*.

Когда же вы выйдете на уровень предложений, я очень рекомендую отправиться в городскую библиотеку. Это стоит сделать и гораздо раньше, но на данном этапе обязательно. Там огромный выбор книг для самых разных уровней. Выбирайте 1 класс, нужную тему. Научно-популярные книги для дошкольников с минимумом текста (типа WWW) тоже очень хорошо подойдут. Если же все-таки решили покупать – полистайте сначала вживую.

Как пользоваться немецкой библиотекой.

Немецкий язык в первом классе

Первый класс посвящен изучению букв и началу чтения и письма. К концу года читают отдельные слова, кто-то доходит и до предложений. Пишут отдельные слова, которые просят не исправлять или исправлять редко, чтобы не убить желание писать. Дают также слова для списывания в разных формах (диктант из банки, карточки-мемо и др.), чтобы запоминали правописание.

Существует несколько методик обучения чтению.

Классическая: изучаем буквы, складываем в слоги, слоги – в слова.

От письма к чтению: изучаем буквы, сразу пишем на слух слова, подсматривая в картиночно-буквенную таблицу. Потом начинаем читать. Методика сложная, я к ней отношусь скептически (особенно на русском, немецкий полегче), но у опытных учителей она работает, как показал наш опыт.

Жестовая. Эта методика больше относится к логопедическим школам, но применяется и в обычных школах (у знакомых такая). Руки все не доходят написать подробно. Если нужно – поторопите меня. Коротко: дети заучивают к каждой букве жесты. Но не те, что применяют глухие. Эти жесты напоминают написание букв. Например, м – это три пальца, приложенные к губам (первая фотография). Буква А – вторая фотография. Общенемецкой системы нет, есть пара более-менее устоявшихся систем, но каждая школа определяет свою. Сильным детям она ни к чему, но слабым действительно помогает.

Какую бы методику ни выбрал ваш учитель, картиночно-буквенную таблицу надо выучить побыстрее, это сильно поможет ребенку.

Подписаться на новые темы.

В ЖЖ можно подписаться из других соцсетей

Есть еще вопросы? Я отвечаю на вопросы в комментариях ⇓ или через е-мейл

Письменные шрифты

Со старшим ребенком мне повезло оказаться в числе экспериментальных школ по Grundschrift. К сожалению, новая министерша образования Ба-Вю эксперимент прикрыла. Типа дети должны помучиться, чтобы усвоить красивый письменный шрифт. Дамочка осталась мозгами в 19 веке. Очень многие дети в средней школе переходят на печатный или полупечатный, а многие старшие и вообще пользуются только компьютером.

Расскажу немного про школьные шрифты. О шрифтах в вашей школе вам нужно знать, если вы для домашнего повторения покупаете какие-то пособия с письменным шрифтом, например прописи.

Существует несколько принятых в Германии школьных шрифтов.

Исторически исходный – латинский (Lateinische Ausgangsschrift, LA). Этот шрифт был принят в ФРГ и сменил готический курсив – старинный шрифт с завитушками. В современном варианте выглядит так:

В ГДР был принят довольно похожий на него Schulausgangsschrift (SAS). Разница в отсутствии завитушек в больших буквах, маленькие почти такие же.

Vereinfachte Ausgangsschrift (VA) – это “упрощенный” латинский шрифт, который был принят, чтобы облегчить жизнь школьникам. Я бы сказала, что уж лучше тогда латинский, если нельзя SAS. Почему, скажете вы, выглядит довольно просто. На самом деле, длинные хвосты у букв тут неспроста. Эта идея соединять все буквы у средней линии дошла даже до ссср.а, когда я была как раз в началке. Это неудобно и результат получается совершенно неразборчивый. Например, вместо того, чтобы тянуть t снизу, соединяют через среднюю палку.

Каждая федеральная земля принимает закон, из каких шрифтов могут выбирать школы земли. В некоторых землях установлен только один шрифт (как “повезло” Саксен-Анхальту и Шлезвиг-Гольштайну – у них упрощенный шрифт обязателен). Каждая школа на школьной конференции устанавливает, какой шрифт она использует. Если ребенок переходит из школы в школу, он имеет право не переучиваться и писать так, как научился.

Новый Grundschrift опробируется с 2011 года. Его суть в том, что буквы не пишутся сплошняком, а соединяются только тогда, когда есть соединение, то есть только хвостом. Вот у нас есть m – у нее хвост, поэтому следующая буква подсоединяется, а вот s, она без хвоста и пишется с другого конца, поэтому ее пишут с отрывом, без соединения как спереди, так и сзади. Вид букв очень близок печатному шрифту. То есть, изучив только печатные буквы, дети бодренько просто начинают их соединять.
Я понаблюдала, как пишу сама, и поняла, что так, собственно, и пишу.

Если у вашего ребенка есть проблемы с почерком, предложите ему перейти на грундшрифт. В Амазоне есть ряд прописей* с ним (Tinto, Deutsch plus, Kleeblatt и от Peter Wachendorf хорошие, остальные не проверяла).

Немецкий язык во втором классе

Конец первого класса и начало второго – это работа по ускорению навыков чтения и счета. Выдаются “договора” на 10-15-минутное ежедневное чтение. Родители расписываются каждый раз. По заполнению выдается маленькая игрушка.

Во втором классе дети уже пишут “рассказики” по картинкам на половину или почти целый лист А4. Ошибки пока не исправляют. Подробно читали сказку “Фредерик” Лионни и писали по ней истории, которые потом оформили в виде большой книжки. Вообще было сделано штук 20 мини-книг, где написано либо по словечку на страничку, либо по предложению.

Основная грамматическая тема 2 класса – большая буква в существительных.

Читают сборник текстов для начинающих читать, что-то вроде “Букваря”, но тексты там уже немаленькие – страница А4 стихотворения или короткий рассказ. Требуют читать немного, но по три раза: про себя, вслух и кому-нибудь. Иногда учат наизусть, тоже очень щадяще: один день одно четверостишие, другой – следующее и только на третий-четвертый день все стихотворение. Рассказывают по желанию.

Делают со второго класса презентации. Была большая тема “Звери”. Надо было рассказать очень коротко о каком-то выбранном самостоятельно звере и сделать плакатик. Готовиться можно было и группой, и индивидуально.

Далее – немецкий в 3-4 классе, математика в начальной школе
Все темы о начальной школе в Германии – #Grundschule

Вы предпочитаете смотреть сайты без рекламы и куки? Это прекрасно, но означает, что я работаю для вас за свой счет.
Быть может, вы хотите поддержать мои труды с помощью Пейпал.
Или изменить свои настройки куки на согласие.

Я не использую индивидуализированную рекламу и не собираю чувствительную информацию.

Click to rate this post! 5* - good, 1* - bad
[Total: 1 Average: 5]

2 комментария к “Немецкий язык в начальной школе в Германии. 1. Пособия, шрифты, 1 и 2 класс”

  1. Огромное вам спасибо за подробные тексты про школьную жизнь! Для меня это просто бесценно, поскольку старшей уже предстоит через два года во все это окунуться, а я сама училась в России и про здешнюю школу не знаю ровно ничего, а муж хоть и знает, но у него опыт школьника более чем 20 лет назад и в другой федеральной земле. У соседей до таких мелочей тоже не выспросишь, а хотелось бы знать заранее, что ждёт, быть готовыми. Вы нам в этом очень помогаете, ещё раз сердечно благодарю вас за это!

    Ответить
    • Добрый вечер
      Рада,что пригодилось. Спрашивайте,если какие-то проблемы. Я бы сказала, что основное неудобство здесь в том, что они не информируют родителей , если у ребёнка что-то не так, то родители часто узнают в последнюю очередь, когда трудно исправлять. Поэтому сами интересуйтесь периодически

      Ответить

Оставьте комментарий

Адрес email не является обязательным!

GDPR Cookie Consent with Real Cookie Banner