Начальная школа: демократия, распорядок, полный день и мероприятия

Last Updated on 11 марта, 2021

В этой теме расскажем об организации жизни в немецкой начальной школе.

Родительский контроль

Собрания родителей проходят два раза в год: в октябре и приблизительно в марте. Обычно в одной параллели собрания проходят одновременно. У первоклассников может быть еще и предшкольное собрание.

На родительском собрании выбирается два человека родительского комитета – председатель и заместитель. Обычно активные родители выдвигают себя сразу, а остальные, облегченно вздыхая, поддерживают кандидатуры. Обязанность родительского комитета: посещать школьный совет раз в год, доносить содержание совета до родителей, контролировать состояние кассы, передавать общую информацию всем школьникам. В общем и целом, там не слишком много работы.

В школе обычно есть общество поддержки Schulförderverein. Оно занимается организацией школьных праздников, поддержкой нуждающихся учеников. В логопедической школе на деньги общества организуется дополнительная терапия и дополнительные практиканты. Общество существует на волонтерской основе, а деньги берутся из взносов, которые могут быть очень небольшими.

Ученический контроль

Уже в начальной школе детям пытаются дать основы демократии. В школе есть ученический совет. Он обсуждает не столь важные вопросы. Но все-таки некие решения могут принимать и сами дети, особенно это касается вопросов поддержания дисциплины и организации праздников. Старшие дети не так уж рвутся в школьный совет, так как это еще одна работа. Поэтому мой сын застрял там на полтора года – его все время выбирали. Однако запись об участии в школьном совете остается в цойгнисе. И для детей с интересом к общественным профессиям это полезный опыт. Иногда там даже интересно: в прошлом году они снимали фильм на тему школьных правил.

Значительно более привлекательной для детей является должность представителя класса (что-то вроде старосты). Он участвует в общешкольных мероприятиях как представитель класса. Обычно на эту должность класс выбирает наиболее популярных детей.

Еще одна выборная должность: “третейский судья” – что-то вроде дружинников. Они должны разбирать ссоры во время перемены. Но частенько на эту должность выбираются просто популярные ребята, которые нередко принадлежат к той или иной группе и служат ее интересам.

Распорядок дня

Школа начинается в 8 часов утра. Пять уроков по 45 минут с одной большой переменой с 10.30 до 10.45. Между другими уроками небольшие паузы делаются, но дети класс не покидают. У первых классов паузы могут быть чаще, пока они не привыкнут.

Четкое место в расписании занимает только физкультура (время зала фиксировано) и те предметы, которые ведут другие учителя (например, религия). Остальные предметы учитель сдвигает произвольно, хотя общее количество часов на каждый предмет спускается сверху. Несчастным предметом, страдающим от разных мероприятий, обычно является Sachunterricht.

Утром в начале недели проводится “утренний круг” Morgenkreis, когда дети делятся о каких-то своих событиях или проведенных выходных. Чаще всего это бывает в понедельник и вторник.

Типично для немецкой школы постоянная смена расстановки мебели и соседей по парте. Таким образом учитель пытается наладить контакты между детьми.

Школьные мероприятия

Фиксированных школьных мероприятий, которые проводятся абсолютно во всех школах, нет. Исключение – условное первое сентября для первоклассников, которое может попасть и на июль, и на середину сентября в некоторых землях. Этот день проводится приблизительно через неделю после начала учебы других классов, часто в субботу. Дети приходят с Schultüte и ранцами. Вторые классы показывают простенькое представление, детей вызывают по фамилиям в классы и отводят в кабинеты, где проводят один урок знакомства. Чаще всего на этом уроке раскрашивают карточки с “классным” зверем или птицей.

Также часто бывает Fasching – дети одеваются в карнавальные костюмы. Развлечения проходят без родителей и зависят от школьного начальства. Наш директор устраивает шествие, в старой школе ходили к бургомистру. Обычно устраиваются разные игры и конкурсы в классах.

Еще один нередкий праздник – летний Sommerfest. На этот праздник приходят с родителями. Дети устраивают очень простенькие показательные выступления. Кружки школы полного дня демонстрируют чему научились. Театральный кружок показывает спектакль. Детям предлагаются разные игры на свежем воздухе. Родители обычно обеспечивают все мероприятие пирогами.

Также могут проводить

  • Рождественские чтения (приглашаются родственники и другие желающие почитать вслух),
  • день творчества Basteltag (также приглашаются родители со своими идеями). в каждом классе организуется пара-тройка “станций” с разными простыми вариантами помастерить),
  • Sportfest. Понятно, праздник спорта с разным подходом. Одни школы напирают на слово “праздник”, другие на слово “спорт”. Помощь родителей требуется.
  • День уборки – что-то вроде субботника (убирают городские территории, лес, ходят с тележками; можно брать ведра, перчатки, поднималки для мусора)
  • продажу собственной выпечки. Дети учатся рекламировать мероприятие, организовывать столы, продавать (считать выручку и сдачу). Выручка идет на благие цели вроде экскурсий.

В качестве экскурсий ходят по своему городу, ездят в театр, на концерты, в школьные музеи, на фермы, на пасеку и другие места в зависимости от города и настроений класса. Вне школы класс с родителями может отправиться на прогулку или на детскую площадку.

Schullandheim

В 4 классе типично посещение Schullandheim – базы отдыха для школьников.

Мой ребенок ездил в начале 4 класса с двумя ночевками. По стоимости это было за все про все 89 евро + 10 евро карманных денег. Поскольку класс напродавал в том году печенек на 17 евро на нос, то получилось по 62 евро + 10. В стоимость входило: доставка туда-обратно на автобусе (около 1 часа в пути), трехразовое питание, катание на тобоггане-желобе. В программе были спортивные игры, прогулка до тобоггана и по окрестностям, костер, дневной тихий час, “танцульки” – в общем, классический такой вариант.

Детям подходит не всем.Мой ребенок приехал со словами “никогда в жизни”. Но он психологически был еще не готов, и все его проблемы были заранее запрограммированы. Не пустить тоже не вариант – это значит очередной раз оказаться белой вороной.

Школа полного дня

Школы полного (Ganztagschule) – очень популярная модель начальной школы, поскольку позволяет работающим мамам работать дольше и меньше тратиться на продленку. В то же время баден-вюртембергская модель – это нечто ни туда, ни сюда. Дальше будет понятно почему.

В планах вюртембергского правительства сделать 70 процентов начальных школ школами полного дня. Существует несколько вариантов: три дня в неделю или четыре, добровольно (в школе есть дети, которые ходят на полный день, и дети, которые не ходят) или принудительно (все дети ходят полный день) и т.п.

Расскажу, как выглядит школа полного дня по представлению педсостава нашей школы, так как, насколько я поняла комментарии от представителя Шульампта (он ужасно быстро тараторил), нечто подобное вводится в большинстве школ.

  • 1. Родители имеют право выбора между обычным вариантом и полным. Решение фиксируется на один год.
  • 2. Дети, посещающие разные варианты, в классах смешаны.
  • 3. В первой половине дня у всех детей пять уроков, начинающихся в 8.00 и заканчивающихся в 12.25, с паузами по 5 минут между уроками и большой дневной паузой на перекус и беготню с обязательным выходом на школьный двор.
  • 4. Школьники, отказавшиеся от полного дня, идут домой. Остальные идут обедать.
  • 5. После обеда – полчаса свободного времени: по желанию можно развлекаться в спортивном зале, читать книжку или отдыхать в комнате отдыха.
  • 6. После отдыха 40 минут на домашнее задание под присмотром. Если не сделал – наблюдавший учитель делает пометку для основного учителя.
  • 8. Оставшиеся полтора часа заняты различными кружками.

Такой план действует три дня в неделю (понедельник, вторник, четверг), причем во вторник 3 и 4-е классы не имеют домашнего задания, а вместо него получают дополнительные занятия в зависимости от имеющихся проблем. Кроме того, у них есть еще два урока во вторую смену, на которые должны прийти и те, кто не остается на школу полного дня. Разбивка учебного дня на две части объясняется тем, что дети на шестом уроке все равно уже не соображают, а так получается фиксированное расписание, на которое родители могут рассчитывать, планируя свой день.

Оставшиеся два дня в неделю (среда и пятница) полного дня не имеют.

Работающие родители могут сверх школы полного дня заплатить еще и за продленку. Она добавляет час утром до школы и время вечером. Но на пятницу вторую половину дня нет даже продленки.

Количество преподавателей на присмотр за детьми будет выделяться в зависимости от количества записавшихся. Предполагается, что только часть комнат и занятий будут находиться под присмотром, а в целом дети будут относительно самостоятельны, кроме первого класса.

Кружки заранее не известны. Полноценного свободного выбора кружков нет: дети выбирают несколько понравившихся, а школа распределяет по свободным местам. Уровень кружков сильно зависит от места: в больших городах их побольше и они интереснее. Дети, не посещающие полный день, вообще этих кружков лишены.

Плюсы полного дня:

  • ребенок делает домашнее задание в школе
  • ребенок развлекается на кружках
  • а вы можете отдыхать несколько дольше

Минусы полного дня:

  • домашнее задание смещается на выходные, так как ребенок не успевает сделать в школе, либо он бьет баклуши и начинает отставать, а вы об этом абсолютно ничего не знаете.
  • забрать с длинного дня для музыки, врача или чего еще нельзя, только отпрашиваться у директора, а он сильно против.
  • если ребенок некоммуникабельный, то там ему будет еще хуже, так как никто им отдельно заниматься не будет.
  • прервать посещение в середине года невозможно.
Click to rate this post! 5* - good, 1* - bad
[Total: 2 Average: 5]

Оставьте комментарий

Адрес email не является обязательным!

GDPR Cookie Consent with Real Cookie Banner