Колоды Анки немецкий b1

Общая тема, в которой собраны колоды Анки немецкий язык уровень b1. По мере появления новых колод тема будет обновляться. Состояние на 30.05.23.

На одном сайте научного института я нашла список самых частотных немецких слов в несколько тысяч. Убрав совсем простые (вроде Mutter, ich и т.п.) – они пошли в список Немецкие слова первая тысяча – и те, что попали у меня в колоду В2, я начала составлять колоду В1. Это дело у меня застопорилось, поскольку самой уже не нужно, а времени нет.

Но сейчас появляется много людей, которым надо быстро выучить немецкий, поэтому я решила реанимировать эту колоду и выставлять ее по частям. О том, как пользоваться Анки, читайте по ссылкам.

Читать далее

DTZ. Описание картинки на немецком для экзамена B1. Основные принципы

Разобравшись с письмами и диалогом, переходим к следующей теме – описание картинки на немецком для экзамена В1. Описание картинки называется Bildbeschreibung. Используется это задание на экзамене до уровня B1, дальше обычно используют что-то более существенное, вроде диаграммы или графика.

Читать далее

Немецкие слова для начинающих – первая тысяча

В этих трех колодах слов для Анки – базовые немецкие слова для начинающих – для беженцев и новых эмигрантов, которым нужно срочно набирать словарный запас.

Список собран по частотности слов. Поэтому здесь могли не попасть какие-то бытовые существительные, поскольку их все знают, но в речи не употребляют так часто, в отличие от базовых глаголов и прилагательных. Постаралась и их насобирать, но могла что-то упустить.

Читать далее

Разница между aufmachen и öffnen, eröffnen, offen

До сих пор каждый раз, когда мне нужно спросить, когда открыто учреждение или магазин, я мучительно сомневаюсь, какое слово нужно использовать. öffnen – offen – geöffnet? Или, чтобы наверняка, просто auf?

Открывать закрытое могут еще aufschlagen, andrehen, aufschließen. С них и начнем, чтобы не путались под ногами.

Читать далее

Steigen, steigern, erhöhen, vergrößern – разница в словах со значением “увеличивать”

Увеличивать (ся), повышать, подниматься – здесь не один, а сразу несколько рядов синонимов. Взять хотя бы steigen и steigern, erhöhen и erheben, zulegen и zunehmen…

Начнем с глаголов steigen, steigern, erhöhen. Все они предполагают изменение уровня.

Читать далее

Соединительные буквы в сложных словах. “Неуловимая” s и другие

Очередной раз ошибившись и размышляя над тем, почему немцы не могли придумать нормальные правила для своих сложных слов (хотя так обожают соединять два-три слова вместе) и приходится бедным иностранцам зазубривать, где есть буква s, а где ее нет, я пришла к выводу, что во многих случаях эта буква идет исторически от генитива. Учебники, которые через меня прошли, очень туманно обходят этот вопрос: обычно там написано что-то вроде: “Иногда бывает соединительная буква s, а иногда ее нет”. Детские учебники тему затрагивают так: “смотрите, детки, тут бывает буковка s, обведите ее кружочком”.

Пытаясь подтвердить свою догадку, я пошерстила Интернет, и вот что нашла. Не могу сказать, что все стало кристально ясно, но некие тенденции и правила все же имеются.

Читать далее

Немецкие синонимы. Разница между unterschiedlich, verschieden, anders

Разница между unterschiedlich и verschieden

Это такой классический проблемный синонимический ряд для разных языков – слова “разный” – “различный” – “другой”. В немецком варианте в основном идет речь о verschieden – unterschieden – anders.

Начнем с форм, чтобы было меньше путаницы.

Читать далее

Описание внешности человека на немецком языке. 2. Тело и одежда

Продолжаем описывать внешность человека. В первой части речь шла о голове, но ею внешность чаще всего не исчерпывается. Переходим к длине и ширине и прочим характеристикам тела и к одежде.

Читать далее

Общие требования к сочинениям. Описание маршрута на немецком

Описание маршрута на немецком, пожалуй, самый простой тип сочинения. Мы рассмотрим, какие слова используются, как можно избежать повторений и дадим один небольшой пример с картой. Но в начале этой темы общие требования к сочинениям в немецкой начальной школе: какие обычно встречаются типы сочинений, по какому принципу оценивают, на что обратить внимание.

Читать далее