Добрый день. Насколько я понимаю, вы нашли это в тексте комментария Татьяны, которая рассказывала про обучение в Англии, не в Германии и очевидно, речь шла об обучении после началки.

Добрый день. Татьяна рассказывала об обучении в Англии, не в Германии. Четыре года, очевидно, после началки.

Не поняла почему идет речь о 4х годах обучения. Имеется в виду после началки?

Очень сильно зависит от характера ребенка. Если есть психологические затруднения, плохая память, быстрая усталость и прочие сложности, я вообще бы сильно подумала, стоит ли именно в гимназию. Gesamtschule, возможно, или частная. Многие частные школы стоят не запредельные деньги, около 200 евро в месяц. Если ребенок совсем типичный, сообразительный и аккуратный, то, конечно, особых проблем не будет, разве что добавлять, если какие-то пропуски. Но психологическая устойчивость очень желательна. Вот последний пример: ребенок переводит правильно welsh, но пишет с маленькой буквы – не засчитано, ошибка. дать антонимы слову open – он пишет close, locked, из них в актуальном словаре только второе стоит – за клоуз ему снимают полбалла. Ну и далее так везде.

Не путано, все понятно. Обычная школа – как здесь реалка, тоже тут предметы объединяют. После реалки на высшее нельзя, только переходить в гимназию, если бундесланд позволяет, либо вечерняя гимназия, либо еще какие-то обходные пути после получения проф. образования. Отличие у нас в том, что в гимназии предметов меньше становится только в последние два года, и 4 штуки точно не будет даже в абитуре (последние два года перед институтом). Насколько они будут помогать, посмотрим. Пока не очень стремятся. Ну и институты берут по среднему баллу только после сдачи всех последних экзаменов. По этой причине тут промышленность, глядя на бессмысленно забитые головы безынициативных и ничем не интересующихся гимназистов, любит брать тех, кто пришел через профессию, а потом получил высшее. Если бы мой ребенок был бы поближе к реальности, я бы тоже подумала бы о таком пути, но мы от работы руками далеки как от звезды.

Да, я очень сожалею вместе с вами и мало себе представляю как в этих условиях вырастить ментально здоровых и заинтересованных жизнью, знаниями детей.

У меня вот и сложилось впечатление, что в частной школе либо очень состоятельные, либо с трудностями ( когда похоже все средства семьи идут на то, чтобы только дитё училось в спокойной атмосфере).
Имеет ли смысл учиться не в частной школе… Большинство учатся в обычных старших школах. Чтобы школу закончить нужно 4 года. Как то заканчивают и идут или сразу работать или в колледж на простые специальности ( и нормально потом живут на обычные зарплаты, особенно если два человека в семье работают). Те, кто хотят в уни остаются на 5 и 6 год. То если последние годы учатся те, кому это действительно нужно. Там уже нет тех, кому учёба не нужна, становится поспокойнее в социальном плане. Тут начинается стресс. Потому что за последние два года надо освоить пробелы нач.школы и первые четыре, когда всех толпой гнали по всему поскорее. Кто выдерживает, тот тоже хороший шанс имеет поступить, потому что выдерживают мало… Из частной школы почти все идут в уни и настрой соответствующий с самого начала. Например в частной школе сразу есть физика, химия, биология. В обычной школе в начале просто что то общее, типа “наука”. Выпускные экзамены одни для всех. Но если дети из частной сдадут какие то экзамены после четвертого года, то в обычной те же экзамены кто то может осилить хоть как то сдать только после 5 го года. Сильные ученики к концу шестого года в частной школе кроме полной готовности сдать круто самые продвинутые экзамены имеют возможность параллельно делать ещё что то, что даст им шанс поступить в крутой уни.
Экзамены идут градацией.
Сначала на окончание школы. Сдаются после 4-5 лет
Потом более сложные, для поступающих в уни, сдаются после 5-6 года. На основании этих оценок уни выбирает себе студентов и либо делает предложение без дополнительных условий, либо предложение с условием. Условием может быть сдача ещё более продвинутого экзамена на какую-то определенную оценку.
Моя дочь сейчас на шестом году. Она знает свои оценки за экзамены для уни. Она сейчас( ноябрь) подаётся со своими оценками в пять универов и будет ждать предложения. Если её кто то захочет взять студенткой, то могут сделать unconditional offer. Это будет значить: ты нам подходишь, заканчивай свой последний год и приходи с сентября. Понятно, что чем круче уни и чем конкурентнее специальность, тем условий всё больше. Могут запросить не только сдать на отлично advanced highers , но и ещё какой нибудь супер продвинутый, необычный по математике например. Даже частная школа не всегда имеет возможность помочь школьнику. Но помогают кого то в помощь найти. Знакомому в обычной школе не было в помощь учителя по физике для обычного уни экзамена. Ой я наверно путано пишу.
Что мне нравится. Что предметы уменьшаются с каждым годом. У дочки сейчас только 4 предмета для advanced higher. Но эти предметы учат глубоко. По химии например учат то, что мы с мужем на втором курсе мгу проходили.

Я вот мечтаю, чтобы такие предметы, как музыка, были курсом, чтобы сойти на какой-нибудь непритязательный уровень. Но этого счастья до 10 класса не будет. И вообще курсы только с 8 класса, вроде бы, начинаются. Я бы совсем забила бы на латынь, к примеру, пусть ковыряется как знает. Но у немцев есть еще такая радость, как средний балл аттестата. Он рассчитывается по очень сложной формуле. Я слегка посмотрела, так как мне было интересно, как повлияет слабая оценка по физкультуре. И пока по первому приближению выглядит так, что только один предмет из формулы можно выкинуть, остальные войдут с разным коэффициентом. Получается, что ребенок не может следовать своим склонностям и должен тянуть все предметы до 10 класса до приемлемой оценки.
На медицину здесь только с 1.0 средним баллом поступить (исходя из всего вышесказанного – только девочки и мальчики зубрежки). Остальные годами ждут очереди.
Я бы отдала в реалку, если бы это был нормальный уровень, но там, по отзывам знакомого ребенка, ориентируют больше на работу руками, а не мозгами, что вообще не наш вариант.