Я не знаю, по какому вы учебнику смотрите. Я тоже учила латынь в институте, и она пошла легко, потому что они все сильно упростили и никто окончания наизусть не требовал. На а, на о два вида, смешанное два вида, на у, на е – итого пять с двумя подвидами, то есть 7 – не суть. Те, что два подвида, повторяются, но не полностью – это значит вы должны вызубрить, какое слово куда относится. Окончания повторяются, но они очень похожи, путаются между собой. Кроме того, вы должны знать, к какому склонению относится слово. Там это далеко не всегда очевидно. Если у вас хорошая механическая память на однообразные вещи и четкое логическое мышление, вы не видите здесь проблемы. Я знаю человека, который держал в голове без проблем все результаты матчей любимых команд за 10 лет. Я сама могу справиться с этими формами. Но для большинства людей это проблема. А главное, дети прекрасно понимают, что это абсолютно ненужные, бессмысленные знания. Зачем это зубрить? 5-6 часов в неделю только в школе, еще не меньше 4 часов дома, чтобы в 10 классе выбросить учебник и никогда не вспоминать? Современная наука требует очень широких знаний. Школа просто не в праве забивать голову ненужным, это все надо потом из головы вычищать и переукладывать. В результате выходят люди с огромным гонором, якобы они очень много знают, но в реальности с головой, набитой отрывками не пойми чего.